Центр здорового образования им. В.Ф. Базарного
Материалы Всеросийского форума с международным участием «Образование и здоровое развитие учащихся», 2005 г. Слово “здоровье”, как и слова “любовь”, “красота”, “радость”, принадлежат к тем немногим
Материалы Всеросийского форума с международным участием «Образование и здоровое развитие учащихся», 2005 г. О здоровье детей и подростков сегодня пишут много и по-разному. Как правило,
Давно замечено, что большинство музыкальных ритмов согласуется с естественными ритмами организма — дыханием, сердечными сокращениями и особенно биотоками мозга. Сначала музыкальные звуки улавливаются ухом. Его
Педагогический коллектив нашей школы постоянно ищет новые пути развития личности детей. В 1992 году группа учителей-энтузиастов поехала в детский сад г. Сергиева Посада, где ознакомилась
В 2001 году в Подмосковье начался эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования. Одна из его задач состоит в том, чтобы найти такие способы
В целях сохранения и укрепления здоровья учащихся в нашей школе с 2000 года под наблюдением медицинских работников ведется поэтапное внедрение в учебный процесс технологии В.Ф.
Вот уже три года наша школа является областной экспериментальной площадкой по внедрению здоровьесберегающих педагогических технологий. К этому решению мы пришли не случайно: Проанализировав состояние здоровья
Общеизвестно, что в настоящее время состояние здоровья детей школьного возраста оставляет желать лучшего, и это подтверждают данные последней Всероссийской диспансеризации. Поэтому сохранение здоровья школьников должно
Главная задача нашей школы — это создание благоприятных условий для освоения учебных программ, развития творческих способностей детей, обеспечения достаточно высокого уровня подготовки сельских выпускников для
Разговор о состоянии здоровья учеников нашей школы состоялся еще в 1999 году на педагогическом совете. Тревожные цифры, прозвучавшие в выступлениях специалистов — школьной медсестры, стоматолога,
Методическая копилка Современные дети зачастую рождаются ослабленными, а в школу приходят с массой недугов и болячек. Система школьного воспитания продолжает дело разрушения их здоровья. И
Состав участников областного эксперимента “Сохранение и укрепление здоровья детей методом хореокоррекции”. Руководитель эксперимента: Ивашковский А.А. — балетмейстер — педагог, Заслуженный работник культуры РФ, доцент кафедры
