Перечень направлений запатентованных технологий лаборатории доктора В.Ф.Базарного

1. Группа технологий, повышающих потенциал гармоничного развития ребёнка на ранних этапах детства

1. Приёмы и технические устройства раннего формирования родоразрешающего ритма у беременных.
2. Приёмы и технические средства, повышающие эффективность адаптации новорождённого к гравитации Земли.
3. Адекватная генетической природе сенсорных ритмов среда обитания младенца.
4. Приёмы и технические устройства раскрепощения и развития нейродинамических функций головного мозга младенца.
5. Технологии глубинного запечатления ритма, мелодии и гармонии.
6. Техническое устройство и приёмы раннего формирования образного тактильно-мышечного чувства.
7. Технологии раннего формирования синтетического телесно-моторного, в т.ч. зрительно-ручного чувства.

2. Группа технологий, повышающих потенциал гармоничного развития детей в дошкольном возрасте

1. Технологии и технические средства обустройства среды для раннего формирования мужественно-волевых качеств у мальчиков.
2. Технологии и технические средства обустройства среды для раннего формирования женственных качеств у девочек.
3. Технологии и технические устройства формирования телесно-детородной конституции у девочек.
4. Технологии раннего глубинного формирования установок чувств (души) на добро, нравственность, справедливость и силу духа.
5. Технологии формирования дистантной жестово-образной семантики.
6. Пололичностно ориентированное функционально-развивающее обустройство пространства вокруг детского сада и начальной школы.

3. Группа технологий для организации процесса обучения на основе законов свобод и раскрепощения природы ребёнка

1. Методика и технические устройства оценки уровня школьной зрелости.
2. Сообразная сенсорным ритмам учебно-познавательная Среда.
3. Приёмы и технические средства раннего овладения чтением-письмом-рисованием в режиме сохранения и развития чувства перспективы.
4. Технические устройства предупреждения психомоторного закрепощения и утомления учащихся в процессе чтения-письма.
5. Графические прописи, сообразные природе эндогенных ритмов ребёнка. Методика проектирования индивидуальных прописей.
6. Набор мебели, обеспечивающей выполнение зрительно-умственных работ в режиме телесной вертикали и телесно-моторной свободы (64 типа).
7. Набор широкоформатных экологических панно для обучения детей в режиме сюжетно-образного моделирования.
8. Наборы технических средств для обучения детей в режиме телесно-поисковой активности в свободном пространстве.
9. Конструкция и приёмы обучения детей быстрому и осмысленному счёту.
10. Сенсорная матрица для раннего формирования у детей чувства метризации и исчисления пространства.
11. Настольные и напольные сенсорные конструкции для овладения детьми образно-математическим мышлением.
12. Комбинированный учебный класс для проведения совместных учебных и физкультурно-оздоровительных занятий детей.
13. Технические устройства коррекции возникших в процессе учёбы отклонений в развитии зрения, а также нарушений осанки и сколиозов.
14. Техническая система раннего развития вестибуло-координаторно-мышечного чувства с целью повышения потенциала профессиональной ориентации детей и подростков.
15. Открытая дидактическая площадка.